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后现代主义观照下的研究性学习——特征描述与意义寻绎

引用本文：	杨四耕.后现代主义观照下的研究性学习——特征描述与意义寻绎[J].江苏教育研究,2002(2):12-16.

作者姓名：	杨四耕

摘要：
关键词：	课程教学研究性学习后现代主义特征描述意义寻绎
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