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| 练功一例——0.618与奇异三角形 | |
| 引用本文： | 马明.练功一例——0.618与奇异三角形[J].中学数学教学,1986(6). |
| 作者姓名： | 马明 |
| 作者单位： | 南京师范大学附中 |
| 摘 要： | 学艺要练功,教师教学也要练功。教师把自己练功的过程揭示给学生(通过上课或课外讲座形式),是有一定数学教育意义的。练功的方式之一是抓住一个问题深究下去。一、问题美国现代数学教育家G.波利亚曾向人们提出一个饶有趣味的问题:“一个三角形有六个基本元素——三条边与三个角,能否找到这样一对不全等的三角形,第一个三角形的五个基本元素与第二个三角形的五个基本元素分别相等”? |
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