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| 依托单元微专题 促进学生深思考——以解“爪形”三角形微专题为例 | |
| 引用本文： | 张科,骆妃景.依托单元微专题 促进学生深思考——以解“爪形”三角形微专题为例[J].中学数学教学,2024(1):38-43. |
| 作者姓名： | 张科 骆妃景 |
| 作者单位： | 1. 甘肃省兰州市榆中县恩玲中学;2. 广东省东莞市麻涌中学 |
| 基金项目： | 甘肃省教育科学“十四五”规划课题“新高考下县域高中生数学深度学习指导策略研究”(课题编号：GS[2023]GHB0632)； |
| 摘 要： | “爪形”三角形问题是近年来高考数学的热点问题，备受高考命题者的青睐，此类问题主要考查数形结合、函数与方程、转化与化归等数学思想方法.文章通过精心设计“爪形”三角形微专题，从不同视角归纳出解决此类问题的常规方法.最后给出“三新”背景下高考备考中解三角形教学的几点反思. |
| 关 键 词： | “爪形”三角形 单元 微专题 深度学习 |