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| 教书育人浅析 | |
| 引用本文： | 赵汉印.教书育人浅析[J].教育科研通讯,1996(4). |
| 作者姓名： | 赵汉印 |
| 作者单位： | 商州市上官坊中学 |
| 摘 要： | “师者,所以传道、授业、解惑也”。这是唐代文学家、教育家韩愈早在一千多年前对教师向学生实行道德教育,传授知识和培养智能三大任务的概括。这就是教书育人。古往今来,广大教师都以培养人才为已任,兢兢业业履行着自己的职责。但是有一些教师只认为教书乃我天职,对育人不大关心。从教育学的角度来说,这是不切实际的。在任何历史阶段和社会制度下,教育事业都是为当时的政治经济需要培养人才的。人才培养的各项任务、各个环节的职能和各方面的影响因素都不是孤立、分割、互不关联的,而是紧密联系、相互渗透的。在任何教学活动中,教师都自觉… |
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