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| 新课程理念下如何打造有效学习型教研组 | |
| 引用本文： | 安菊花,安贞爱.新课程理念下如何打造有效学习型教研组[J].延边教育学院学报,2013(1):67-69. |
| 作者姓名： | 安菊花 安贞爱 |
| 作者单位： | 吉林市朝鲜族中学 |
| 摘 要： | 新课程背景下，教师的专业成长主要是通过校本教研制度实现的，而学习型教研组又是进行校本教研的主要载体．一直以来，教研组存在着“教而不研”“教而少研”与教研群体建设不够等现象，严重制约着教师个体的专业成长与教研群体的发展，制约着教学质量的进一步提高．建立有效的教研群体、增强教研本位意识、回归教研本职，“聚集课堂”教研，提升教师专业成长，从而提升教研活动有效性，并成为教研组工作的出发点和落脚点． |
| 关 键 词： | 校本教研 教研群体 有效教研 专业成长 |
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