| 新文科建设中的教师学术领导力探析 |
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| 引用本文： | 刘六生,茶世俊.新文科建设中的教师学术领导力探析[J].教育科学,2021,37(3):82-88. |
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| 作者姓名： | 刘六生 茶世俊 |
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| 作者单位： | 云南师范大学教育学部,云南昆明650500 |
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| 摘 要： | 跨学科合作是推动新文科建设、促进文科教育创新发展的基本路径,但在面对文科教师"单枪匹马"的传统科研方式、学科交叉融合发展"老大难"问题以及学术虚假合作等学术合作困境时就需要发挥教师学术领导力的关键作用.在新文科建设实践中,骨干教师和领军人物通过价值观引领、目标定位、持续推动、成果提炼四个具有特定运行逻辑的作用环节,对团队成员围绕共同学术目标进行的实质性合作产生影响力,而这些作用环节综合影响力的大小取决于其前后连贯、自成闭环的运行逻辑.
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| 关 键 词： | 新文科建设 跨学科合作 教师学术领导力 作用环节 运行逻辑 |
Analysis on the Academic Leadership of University Teachers in the Construction of New Liberal Arts |
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| Liu Liusheng,Cha Shijun.Analysis on the Academic Leadership of University Teachers in the Construction of New Liberal Arts[J].Education Science,2021,37(3):82-88. |
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| Authors: | Liu Liusheng Cha Shijun |
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