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| 让对话成为学生语言发展的生长点——关于语文课师生对话的几点思考 | |
| 引用本文： | 崔丽霞.让对话成为学生语言发展的生长点——关于语文课师生对话的几点思考[J].浙江教育科学,2005(2):34-35. |
| 作者姓名： | 崔丽霞 |
| 作者单位： | 宁波市惠贞书院315010 |
| 摘 要： | “师生对话”是课程改革中的热门话题。崔老师能对热门话题作如此理性的“冷”思考，足见她有较强的基础理论知识和自觉的研究意识。目前，教学对话中存在这样的现象：要么以教师为主，从内容到语言，一一喂给学生，束缚太多，捆绑太紧；要么放任自流——“用你喜欢的方式读，用你喜欢的方式写，用你喜欢的方式感悟”。这些都使课堂上的师生对话流于形式，而忘却了对话的根本——发展学生的语言和情感。 |
| 关 键 词： | 师生对话 语言发展 学生 语文课 生长点 基础理论知识 课程改革 研究意识 教学对话 话题 热门 师能 教师 感悟 课堂 |
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