| 浅谈数学教学中学生创新能力的培养 |
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| 引用本文： | 李泽国.浅谈数学教学中学生创新能力的培养[J].中小学教育与管理,2006(3):40-40. |
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| 作者姓名： | 李泽国 |
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| 摘 要： | 一、更新教学观念，提供有利于创新的学习环境
教师必须从传统的应试教育的圈子跳出来，具有明晰而深刻的创新教学理念，大胆摒弃以知识传授为中心，过分强调老师作用的教学观念，积极采取自主、合作、探究的新型学习方式。教师应善于组织、引导好学生的学习活动并平等地参与到学生学习活动中去。在教学过程中教师有意识地以训练学生创新能力而组织课堂，建立良好的师生关系，创设愉悦、和谐、民主、宽松的人际环境，努力以自己对学生良好情感去引发学生积极的情感反应，创造师生情感交融的氛围，营造竞争合作的班风，使学生在轻松的学习环境下增强自信，畅所欲言，发表独立的见解，或修正他人的想法，或将几个想法组合为一个最佳想法，进发出创造思想的火花。值得注意的是，在合作中一定不可使任何学生处于明显的从属地位。都应细心把握，责任确定到每个学生，最大限度调动学生潜能。
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| 关 键 词： | 学生创新能力 能力的培养 数学教学 师生情感交融 竞争合作 教学观念 学习环境 学习活动 情感反应 应试教育 |
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