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| 如何利用客观性试题成绩来评价教学质量 | |
| 引用本文： | 何平,侯宝力,史宁中,张贵新.如何利用客观性试题成绩来评价教学质量[J].中小学教师培训,1991(11). |
| 作者姓名： | 何平 侯宝力 史宁中 张贵新 |
| 作者单位： | 长春市实验中学，长春市实验中学，东北师大数学系，东北师大数学系 |
| 摘 要： | 众所周知,考试是对学生学习的检查,也是对教师教学工作的一种客观性评价。因此对考题出的好坏的评价,以及利用考试成绩来评价教学质量等,都是很重要的。而其中最重要的又是如何给出一个客观性的标准,即给出一个数量化的分析方法。显然这个方法应当满足下述二个条件:一是能够客观地反映实际情况,即这个标准本身是有道理的,是能被广大教师所接受的;二是方法本身要简单易行。本文仅就客观性试题的情况作一些尝试性工作,将利用1990年数学高考客观性试题(共15小题,占卷面分数的37.5％),来说明我们的方法。容易看到,本文提出的方法将适用于其它任何学科的客观性试题。 |
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