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| 班级组管理模式中班级组长的角色定位——发挥教师群体效应的策略初探 | |
| 引用本文： | 刘权华.班级组管理模式中班级组长的角色定位——发挥教师群体效应的策略初探[J].中小学教师培训,2010(2):21-22. |
| 作者姓名： | 刘权华 |
| 作者单位： | 江苏教育学院附属高级中学,210036 |
| 摘 要： | 在班级规模不断扩大的情况下，为了降低管理重心，许多学校实行了班级组管理模式。所谓“班级组”就是全班学生和全体任课教师的结合体，班级组长即以前的班主任，他不仅是这一个班学生的管理者，也是该班所有老师的管理者，是班级组管理的核心。从“班主任”到“班级组长”这不仅仅是名称的改变，更是班集体发展理念的转变。班级组长工作的重点是充分发挥科任教师的群体效应，形成合力，真正实施有效管理。 |
| 关 键 词： | 班级规模 管理模式 群体效应 任课教师 角色定位 科任教师 形成合力 有效管理 |
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