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| 区域性质量管理中教学团队视导的实践创新与方法变革 | |
| 引用本文： | 陈亚林,丁玉祥.区域性质量管理中教学团队视导的实践创新与方法变革[J].中小学教师培训,2010(12):23-26. |
| 作者姓名： | 陈亚林 丁玉祥 |
| 作者单位： | [1]江苏省南京市白下区教育局 [2]江苏省南京市白下区教师进修学校,210002 |
| 摘 要： | 一、教学团队视导对于推进区域性质量管理的重要作用视导是督查和指导学校教学常规管理落实的重要手段。“教学团队视导”是指特定教育专业人员以个别或团队方式，针对学校或教师的教学行为进行系统性的视察，并提出积极可行的建议，改进教师的教学行为，提高教与学质量的一个过程。教学团队视导质量的高低直接影响到教研室职能的发挥和教研工作的质量和效益。教学团队视导的期望目标是通过对教师业务状况检查、 |
| 关 键 词： | 教学团队 质量管理 区域性 方法变革 创新 实践 教学常规管理 教学行为 |
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