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课堂对话的背离和生成

作者单位：	;1.鲁迅中学

摘要：	课堂对话的起点、内容、视角、向度、结果都存在背离。应基于学情,确定对话的起点;基于文本,选择对话的视角;基于问题,加强对话动力;基于活动,搭建对话平台;基于机智,促进对话生成;基于反思,检测对话效果。
关键词：	对话背离生成策略