|
|||||
|
|
| 浅探小学低段数学生活化教学的有效策略 | |
| 引用本文： | 刘梅英.浅探小学低段数学生活化教学的有效策略[J].中学生电脑,2014(12):40-40. |
| 作者姓名： | 刘梅英 |
| 作者单位： | 南康区逸夫小学,江西赣州341400 |
| 摘 要： | 小学数学新课标明确指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。”数学知识源于生活，也必将应用于生活。小学低段（1—3年级）学生以直观认知为主，学习中更多的是以直接经验对知识进行构建。 |
| 关 键 词： | 数学教学活动 生活化教学 小学数学 有效策略 认知发展水平 知识源 经验基础 直接经验 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |