| 以提高能力为目标忙学生的策略与环境
——以"拱桥及大跨度桥梁"国家一流建设课程为例 |
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| 引用本文： | 钟新谷,赵超,沈明燕.以提高能力为目标忙学生的策略与环境
——以"拱桥及大跨度桥梁"国家一流建设课程为例[J].当代教育理论与实践,2021,13(3):52-55. |
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| 作者姓名： | 钟新谷 赵超 沈明燕 |
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| 作者单位： | 湖南科技大学土木工程学院,湖南湘潭411201 |
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| 摘 要： | 以课程设计梯次递进,形成进阶、深化、精练,精准引导培养学生强烈的目标感,构建了培养学生执业能力、发展能力、创新意识的产出三阶分类和相应的评价体系,总体提出了忙学生的一流课程建设方案、教学设计关键要素.论述了以学生为中心,让学生忙起来必先强教师的基本要求,提出了教学设计强教师、忙学生,过程考核忙教师的课程教学行为与环境,分析了一流课程建设需要学校配套的管理环境,说明了建设本科一流课程教师工作量与忙学生程度的实例,表明强教师、教师投入程度是建设一流课程的关键.
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| 关 键 词： | 一流课程 忙学生 学生产出 强教师 管理环境 |
Strategy and Environment for Busying Students and Cultivating Students' Ability: Taking"Arch Bridges and Long-Span Bridges"National First-Class Construction Course as an Example |
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| Authors: | ZHONG Xingu ZHAO Chao SHEN Mingyan |
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