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| 美国新职业教育模型述评 | |
| 引用本文： | 谌启标.美国新职业教育模型述评[J].职教论坛,2001(5):61-61. |
| 作者姓名： | 谌启标 |
| 作者单位： | 湖北教育学院干训部 |
| 摘 要： | 20世纪90年代伊始，美国掀起新职业教育改革浪朝。1994年，美国政府颁布的《从学校到工作机会法案》是其新一轮“新职业主义”运动的典型标志。新职业教育运动的一个主要指导思想在于重构中等教育，将学术教育和职业教育有机融合。在新职业主义理念支配下，美国努力发展多元化职业教育模型。一、目标模式美国新职业教育运动发轫于双重目标：提升学生的教育成就及发展；拓宽学生就业和职业前途。《从学校到工作机会法案》特别强调增长学校的质量与效能，批判传统的学术教学，旨在建构新型的与劳动力市场相联系的教学策略。其基本要旨如下：1… |
| 关 键 词： | 美国 职业教育 教育改革 职业高中 教育目标 学术课程 学术教育 |
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