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| 学分制管理模式有利于提高高职体育教学质量 | |
| 引用本文： | 陈惠玉.学分制管理模式有利于提高高职体育教学质量[J].职教论坛,2002(18):25. |
| 作者姓名： | 陈惠玉 |
| 作者单位： | 浙江机电职业技术学院 |
| 摘 要： | 在传统的教学管理体制下，体育教学实行统一的教学计划，确定统一的评价标准，运用统一的教学模式。使本来应该生动活泼、充满乐趣的体育课变得枯燥乏味，兴趣索然，也使得高职学生对体育课产生厌倦的情绪。调查表明，这种现象已经越来越普遍。同时，传统的教学模式也造成了我国高职教育培养人才出现“千校一面”，“千人一面”，缺乏个性特色和创新精神的尴尬局面。因此，不进行教学改革，不主动改变这种状况，高职学生厌恶体育课的状况就无法改变，我们培养德、智、体全面发展的具有创新能力的社会主义建设者的目标将会落空，给社会主义现… |
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