|
|||||
|
|
| 职业教育规律性探索 | |
| 引用本文： | 齐爱平.职业教育规律性探索[J].职教论坛,2008(7):10-14. |
| 作者姓名： | 齐爱平 |
| 作者单位： | 北京联合大学师范学院职教研究所 |
| 摘 要： | 职业教育的性质是职业教育的本质、特征和价值三个方面的统一。职业教育发展的规律主要体现在三个层面上：在社会发展层面上，职业教育与经济社会发展辩证关系的规律；在教育事业发展层面上，职业教育与普通教育辩证关系的规律；在职业教育自身发展层面上，职业教育的教育教学诸环节的规律。职业教育的各个规律不是孤立存在和发挥作用的，它们相互关联、相互作用并依一定的机制构成了职业教育的规律体系，正是这个规律体系影响并决定着职业教育的现实状况和发展趋势。 |
| 关 键 词： | 职业教育 性质 规律 规律体系 职业 趋势 现实状况 影响 体系 构成 机制 相互作用 相互关联 存在 诸环节 教育教学 教育事业发展 教育自身 普通教育 辩证关系 教育与经济 社会发展 三个层面 规律 |
| 文章编号： | 1001-7518(2008)07-0010-05 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |