|
|||||
|
|
| 英语整体教学法的运用 | |
| 引用本文： | 何惠贞.英语整体教学法的运用[J].职教论坛,2002(4):35-35. |
| 作者姓名： | 何惠贞 |
| 作者单位： | 广东广州市番禺区潭洲岭东职专 |
| 摘 要： | 教育心理学家认为：为了培养创造性思维，不仅学生要把学习情景看作一个整体呈现出来，而且教师也应把学习情景作为一个整体呈现给学生。一篇课文是语言和思想连贯的一个整体，它既有完整的思想，又有完整的结构。因此，在课文教学时，必须采用整体教学法，把每篇课文的教学分成四个步骤进行。一、SurveyClass（thepreparationofatext）．１．学生自读全篇课文，拼读生词，理解课文大意；２．口头完成课后问答题或老师给出的问题；３．划出文中不懂的词、句、语法；４．独立完成或小组讨论老师布置的“talkingpoint．在surveyclass中，学生… |
| 关 键 词： | 中专教育 英语教学 教学方法 整体教学法 语法 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |