| 高等职业教育战略联盟的形成动机与特征及构建对策北大核心 |
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| 引用本文： | 刘兴凤,周天松.高等职业教育战略联盟的形成动机与特征及构建对策北大核心[J].职教论坛,2017(27):45-49. |
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| 作者姓名： | 刘兴凤 周天松 |
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| 作者单位： | 1.广州铁路职业技术学院;;2.武汉理工大学教育科学研究院; |
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| 基金项目： | 广州市教育科学规划课题"高等职业教育战略联盟运行机制与绩效评价研究--以广州市一流高职院校为例"(编号:1201720357)；主持人:刘兴凤 |
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| 摘 要： | 教育战略联盟是高等职业院校提质增效的重要发展模式和实践探索。基于资源驱动、竞争战略驱动和学习驱动的理论视角,探讨了高等职业教育战略联盟建立的三个动机及其战略特征,即:第一,作为准盈利性的组织,战略联盟构成主体具有资源集合属性,其联盟协作动机为资源获取与学习两个方面;第二,高职教育具有多链结构的特征,联盟成员为发挥特色优势协同构造竞争优势群,对于避免恶性竞争和突破能力刚性具有积极作用,从而更好地改善了竞争力;第三,作为学习型组织,知识学习贯穿于联盟的整个过程。最后,在此基础上提出高等职业教育战略联盟相应的构建对策。
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| 关 键 词： | 高等职业教育 战略联盟 形成动机 战略特征 构建对策 |
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