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| 高中数学课堂教学有效提问的研究 | |
| 引用本文： | 韩红军,罗增儒.高中数学课堂教学有效提问的研究[J].中学数学研究,2011(4):12-14. |
| 作者姓名： | 韩红军 罗增儒 |
| 作者单位： | [1]陕西省西安市长安区第一中学,710100 [2]陕西师范大学数学与信息科学学院,西安710062 |
| 摘 要： | 1问题的提出
数学课堂离不开提问，课堂提问是教师运用教学艺术、促进学生思维、评价教学效果，推动实现教学目标、提高学生能力、发展智力的基本控制手段。它适用于教学的各个环节和各种教学方法，在新旧知识过渡、数学知识的探究、直观演示、分析归纳、演绎概括、总结反思、指导练习和学习法方法时，都需要使用提问这一手段，促使学生演好自己的角色，加深知识理解和掌握，发展和提高学生能力，实现教学目标。 |
| 关 键 词： | 数学课堂教学 有效提问 高中 学生思维 教学目标 学生能力 教学艺术 课堂提问 |
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