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| 从一个教学片断反思课堂教学的有效性 | |
| 引用本文： | 余丽贞.从一个教学片断反思课堂教学的有效性[J].中学数学研究,2008(12):4-7. |
| 作者姓名： | 余丽贞 |
| 作者单位： | 广州市第十三中学,510030 |
| 摘 要： | 一、问题的提出学生在解指数型或对数型不等式时，通常会在变形过程中对“不等号方向是否改变”这个问题上采取漠视的态度，不会做出主动的选择，总是习惯性的沿用原来的方向，笔者在学生开始接触解指数不等式时已对这一要点予以充分强调，并在学习对数不等式时又帮助学生加强了不等号方向意识， |
| 关 键 词： | 课堂教学 教学片断 有效性 对数不等式 方向意识 学生 习惯性 |
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