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| 德育教学中义利观教育之探究 | |
| 引用本文： | 林军.德育教学中义利观教育之探究[J].中国成人教育,2006(10):139-140. |
| 作者姓名： | 林军 |
| 作者单位： | 山东建筑大学,250101 |
| 摘 要： | 义利关系问题,是人类历史上一个百家争鸣、常谈常新的问题。在义利观表现为多元化价值取向的当今社会,如何坚持辩证唯物主义观点,教育大学生确立以义统利、遵义兴利的义利观,正确处理义利关系,是我们教学过程中必须认真思考的问题。中国思想史上,如何处理义利关系,大致有三种不同观点:重义轻利;重利轻义;义利并重。这是不同历史时期不同阶级人生观在义利关系上的表现和反映。“重义轻利”观是中国历史上最具影响力的义利观,儒家学派是这种观点的代表,孔子认为:君子喻于义,小人喻于利。孟子主张:舍生取义,蔑视私利,认为:上下交征利而国危矣!… |
| 关 键 词： | 义利观教育 德育教学 辩证唯物主义观点 关系问题 百家争鸣 人类历史 价值取向 义利关系 |
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