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| 掌握学生特点提高成教教学质量 | |
| 引用本文： | 张群,张锦涛,李淑芳.掌握学生特点提高成教教学质量[J].中国成人教育,2001(9):37-37. |
| 作者姓名： | 张群 张锦涛 李淑芳 |
| 摘 要： | 目前，就学历教育而言，成人高教质量与普通高教质量相比要有一定的差距，究其原因，既有成人学生工作、家庭、年龄等方面的客观原因，又有教学和管理质量不高的主观原因。根据多年成人教育管理经验，本文以为：掌握成人学生特点、因材施教是提高成人教学质量的关键环节。 一、成人学生心理状态及学习特点 与全日制学生相比，成人学生的心理状态和学习环境有较大不同，只有充分了解成人学生的特点，才能在管理和教学中采取有效的措施。 １.成人学生心理状态分析 无论从社会角度还是从生理角度来看，成人学生多多少少已经具有了社会阅历，… |
| 关 键 词： | 成人高等教育 学生特点 教学质量 教学方法 |
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