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| 新媒体时代青少年媒介素养教育的路径研究 | |
| 引用本文： | 胡正勇.新媒体时代青少年媒介素养教育的路径研究[J].教育信息技术,2019(5):13-16. |
| 作者姓名： | 胡正勇 |
| 作者单位： | 广东实验中学,广东广州,510375 |
| 基金项目： | 中国STEM教育2029创新行动项目“基于STEM教育理念下的创客教育校本课程的开发”;广东省STEM教育实践研究课题“移动应用开发STEM校本课程的设计与开发——以广东实验中学为例” |
| 摘 要： | 随着新媒体的不断涌现,媒介素养已成为民众媒介化生存的必要技能,发展成为公民终身教育的重要组成部分.基于我国中小学校无法全面开展媒介素养教育的现实,本文提出了适合我国国情的媒介素养教育路径:一是构建“政府、社会、学校”三位一体的多元主体教育模式;二是建立包含基础性、扩展性、创造性三级梯度的课程体系;三是建立包括“三类课型”“五环节”和“多元评价”的规范化教学方式.以期为新媒体时代青少年媒介素养教育的开展提供借鉴. |
| 关 键 词： | 媒介素养教育 教育主体 课程体系 教学方式 |
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