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| 高校艺术专业课程思政创新路径探论 | |
| 引用本文： | 任然.高校艺术专业课程思政创新路径探论[J].中学政治教学参考,2024(9):93-94. |
| 作者姓名： | 任然 |
| 作者单位： | 河南商丘师范学院艺术设计学院 |
| 摘 要： | <正>在“大思政”格局构建阶段,高校艺术专业在课程思政建设方面积极探索,于守正创新中促进思政元素与艺术教育有机融合,加强大学生对思政元素和社会主义核心价值观的认知与理解,构建具备中国特色的艺术教育模式,实现润物无声的教育效果。随着时代不断发展,高校艺术专业课程思政教育创新与发展势在必行。由于艺术专业学生具备较强的独特性特征,在课程思政建设过程中,既要加强对艺术专业的综合性考量,又要确保构建全员全程全方位育人体系,确保党对高校的全方位领导,有效增强思政元素影响力和辐射力,切实回应“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的问题,促进我国高校办学实力与办学水平持续提升。 |