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| 中小学课程思政的目标理解和价值意蕴 | |
| 引用本文： | 黄丽萍.中小学课程思政的目标理解和价值意蕴[J].中学政治教学参考,2023(21):18-19. |
| 作者姓名： | 黄丽萍 |
| 作者单位： | 福建教育学院 |
| 摘 要： | 课程思政是落实立德树人根本任务的关键举措。有的教师对宏观目标理解不透、对中观目标重视不够,导致微观目标定位不准、内容理解窄化或泛化,影响课程思政实效。课程思政的宏观目标是贯彻教育方针,落实立德树人;中观目标是坚持立德树人,培育核心素养;微观目标是围绕核心素养,实现价值塑造。课程思政不是外部强加给学科的负担,而应是学科教育内在之意。教师要从坚定理想信念教育、厚植爱国主义教育、加强品德修养教育、夯实学科思想教育等四个方面把握课程思政价值意蕴。 |
| 关 键 词： | 课程思政 目标理解 价值意蕴 |