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| 从工具到人本:社会主义核心价值观培育路径 | |
| 引用本文： | 向颖.从工具到人本:社会主义核心价值观培育路径[J].中学政治教学参考,2015(Z2):4-5. |
| 作者姓名： | 向颖 |
| 作者单位： | 江苏省无锡市凤翔实验学校 |
| 摘 要： | <正>真正的德育应该给受教育者带来精神洗礼、灵魂超越,给予学生生成性指向。将社会主义核心价值观有效融入思想品德课堂,能促使道德教育反映社会实践和理论新发展,使德育实践保持旺盛的生命力。但长期以来,学校升学压力,教师、学生考评压力,使思想品德课堂教育教学严重功利化、工具化,表现出一种具有控制性特征的工具理性倾向:高度关注教学规范控制,教师权力属性浓厚,强调教师权威,课堂教学处于无形的严密监控之中,限制学生的主体性 |
| 关 键 词： | 价值观培育 德育实践 主体性 道德教育 升学压力 课堂教育教学 工具理性 工具化 思想品德 教学规范 |
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