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| 认知心理学对阅读教学的启示 | |
| 引用本文： | 黎佳.认知心理学对阅读教学的启示[J].现代语文,2013(4):107-109. |
| 作者姓名： | 黎佳 |
| 作者单位： | 西华师范大学文学院 |
| 摘 要： | 阅读作为语文言语技能"听、说、读、写"中的重要环节之一,是语文教学中的重点和难点。传统的阅读课存在着过于关注语言知识、忽视阅读方法和阅读策略的弊端。近年来,认知心理学被越来越多地引入到阅读教学中,不少教师开始用心理学中的认知策略来指导语文阅读教学。它深入地揭示阅读能力的获得过程,对于阅读教学有着深远意义。目前,我国中小学语文教学普遍忽视了学生如何运 |
| 关 键 词： | 语文阅读教学 认知心理学 认知策略 中小学语文教学 阅读策略 阅读方法 阅读能力 阅读技巧 学生 认知结构 |
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