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| 语文课堂教学当关注学困生群体 | |
| 引用本文： | 黄佳.语文课堂教学当关注学困生群体[J].现代语文,2014(11). |
| 作者姓名： | 黄佳 |
| 作者单位： | 江苏省宜兴市丁蜀高级中学; |
| 摘 要： | 正在高中语文教学工作中,"学困生"属于一个特殊的群体,他们成绩相对滞后,处于班级的后列。因为学习能力、学习基础等方面薄弱,导致他们难以取得较为优异的成绩,长期以来,很容易产生悲观、失望、封闭的心理,成为了一个特殊的群体学困生。对于这样的教学对象,语文教师应当给予更多的关注,使他们能够放下思想的包袱轻装上阵、勇往直前,在原有的基础上取得更大的进步。一、语文教学必须关注学困生在语文课堂上,每一个学生都是教师应当关注的对象,无论其学习基础、能力发展状况以及学习成绩如何, |
| 关 键 词： | 课堂教学 学习成绩 高中语文教学 学习能力 学习技巧 课程改革目标 学习模式 学习活动 促进作用 合作学习小组 |
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