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| 在现代与传统之间游走 | |
| 引用本文： | 解泽国.在现代与传统之间游走[J].语文教学与研究,2007(17). |
| 作者姓名： | 解泽国 |
| 摘 要： | 如果仔细研读一下《普通高中语文课程标准》,我们就会发现,其中建构主义、对话理论、作者中心论等新旧阅读理论交织在一起。比如:“阅读文学作品的过程,是发现和建构作品意义的过程。作品的文学价值,是由读者在阅读鉴赏过程中得以实现的。”“鼓励学生积极地、富有创意地建构文本意义。”从这些表述看得出清晰的建构主义印迹。“阅读教学是学生、教师、教科书编者、文 |
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