|
|||||
|
|
| 有情诵读彰显课堂的生命力 | |
| 引用本文： | 李冬梅.有情诵读彰显课堂的生命力[J].语文教学与研究,2014(29):25. |
| 作者姓名： | 李冬梅 |
| 摘 要： | 读书要有感情,作为语文教师在上课时经常要求学生读出感情,感情从何而来?怎样才能做到有情诵读?笔者认为有情要建立在理解的基础上。帮助学生理解文本需要循序渐进,有章有法,宏观机智。具体笔者从以下几点谈一谈:一、抓重点句子,入情入境《数星星的孩子》中“一个孩子坐在院子里,靠着奶奶,仰起头,指着天空数星星。一颗,两颗,一直数到了几百颗。”师者在指导的时候 |
| 关 键 词： | 有情诵读彰显课堂的生命力 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |