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| 如何引导学生走出绘画误区 | |
| 引用本文： | 韩珍孝.如何引导学生走出绘画误区[J].甘肃教育,2011(23):92-92. |
| 作者姓名： | 韩珍孝 |
| 作者单位： | 兰州市红古区海石湾第二小学; |
| 摘 要： | 绘画是儿童表达自身情感，理解周围世界的一种方式。儿童画应该是充满童真童趣，异彩纷呈，能传达出生命早期的共同特点的。但笔者发现，在小学低年级（一、二年级）美术教学中，学生常以简笔画或成人约定俗成的图形符号作为形象表达模式，缺少个性，每一张画上常会出现云朵、房子、花等“模式化”的形象。 |
| 关 键 词： | 美术教学 绘画误区 观察 想象 个性 过程 生活 |
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