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| 诗歌意境教学谈 | |
| 引用本文： | 汪咏国.诗歌意境教学谈[J].甘肃教育,2001(Z1). |
| 作者姓名： | 汪咏国 |
| 作者单位： | 天水师院!甘肃 |
| 摘 要： | 诗歌是用精练、形象、富于音乐美的语言抒情言志的一种文学体裁。其独特的审美价值和艺术魅力集中表现在作者对意境的审美创造上。何谓意境 ?意境是诗的艺术境界，是“意”和“境”的统一，是作者的思想、感情及其描绘的画面和塑造的形象的统一体，是“意”、“象”合一的艺术升华。意境是诗美的集中表现。正如王国维所说：“文学之事，其内足以摅己而外足以感人者，意与境二者而已。”“有境界自有高格、自有名句。”因此，诗歌教学应突出意境教学，通过各种方法让学生揣摩、探寻、发掘意境，领略诗美，进而提高学生的鉴赏能力和审美情趣。… |
| 关 键 词： | 诗歌教学 意境 想象 交流 |
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