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| 点面相连·整体把握·螺旋递进——谈初中语文主题阅读教学方法 | |
| 引用本文： | 张文权.点面相连·整体把握·螺旋递进——谈初中语文主题阅读教学方法[J].甘肃教育,2020(2):188-188. |
| 作者姓名： | 张文权 |
| 作者单位： | 镇原县庙渠初级中学 |
| 基金项目： | 2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题《语文主题阅读教学研究》的研究成果,课题立项号:GS[2018]GHB3142。 |
| 摘 要： | 所谓主题阅读,即围绕一个相对聚焦、不可分割的主题进行阅读。既然强调主题,那么各自为政的做法就是要不得的,散漫的、随意的、碎片化的阅读就是应该予以摈弃的。那么,如何通过一个"主题",把更多散落的珠子"串"在一起呢?无论是从理论方面,还是从实践方面,都需要太长的路要走。一、点面相连,由促进到互补有心人早已发现,部编语文新教材采用"人文主题"与"语文要素"双线组织单元的结构,这意味着"这两条线"同样不可或缺——即注重技语文能技法的提高,同时注重人文生态的构建。 |
| 关 键 词： | 初中语文 主题阅读 点面 整体 螺旋 |
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