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| 欣赏感知 提炼升华——浅谈初中语文古典诗词的教学方法 | |
| 引用本文： | 郑泉生.欣赏感知 提炼升华——浅谈初中语文古典诗词的教学方法[J].甘肃教育,2006(14). |
| 作者姓名： | 郑泉生 |
| 作者单位： | 酒泉市二中 甘肃酒泉735000 |
| 摘 要： | 全日制义务教育《语文课程标准》明确要求,初中阶段要把握语文课堂丰富的人文内涵,重视语文的熏陶感染作用,培养学生良好的语感和整体把握能力。在阅读理解方面要诵读古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高自己的欣赏品位和审美情趣。但在实际教学实践中,课时少,学生认知能力有限,学生只能是兴趣盎然而不解真谛,易于成诵而不悟意旨,更缺乏相应的情感体验,再加上名家名篇比比皆是,非教师点拨,而不能达其意,通其神,领其旨。一、反复吟诵,整体感知诗歌的语言含蓄蕴藉,凝炼隽永,富于节奏感、跳跃感和流动感。要准确地掌握这些特点,体会诗… |
| 关 键 词： | 古典诗词 教学方法 |
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