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| 浅谈情态语言在语文教学中的运用 | |
| 引用本文： | 雷洁.浅谈情态语言在语文教学中的运用[J].甘肃教育,2003(1):37-38. |
| 作者姓名： | 雷洁 |
| 摘 要： | 著名特级教师斯霞老师一次在给小学低年级学生讲解“颗颗稻粒多饱满”一句话时，要孩子们在理解的基础上能运用“饱满”这个词造句。有的学生说“麦粒长得饱满”，有的学生说“豆粒长得饱满”。斯霞老师忽然走到教室门口，转过身来，胸脯略略一挺，头微微扬起，两眼炯炯有神。接着，她问学生：“你们看，老师的精神怎么样?”孩子们不约而同地回答：“老师精神饱满。”斯霞老师接着又问：“让我看看大家的精神怎么样?”孩子们一个个挺胸抬头，坐得端端正正。斯霞老师根据词语教学的需要，辅以自然朴素，而又准确的情态， |
| 关 键 词： | 情态语言 语文教学 小学 低年级 创新意识 人文素养 |
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