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| 浅谈小学数学教学中情感与态度的培养 | |
| 引用本文： | 李素平.浅谈小学数学教学中情感与态度的培养[J].中国基础教育研究,2008,4(8). |
| 作者姓名： | 李素平 |
| 作者单位： | 辽宁省庄河市红岩小学,庄河116400 |
| 摘 要： | 义务教育阶段《数学课程标准》把情感与态度作为总目标的四个方面之一，要求使学生通过数学学习能够具有初步的创新精神和实践能力，在情感态度和一般能力方面得到充分发展；要求在对学生数学学习的评价中，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展。可见情感与态度在数学教学中具有不可取代的重要性。这里结合本人的教学教研活动谈谈在小学数学教学中关于情感与态度培养的一些体会。 |
| 关 键 词： | 小学数学教学 情感态度 培养 《数学课程标准》 义务教育阶段 学生知识 实践能力 数学学习 |
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