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| 基于“筷子提米”实验的科学探究 | |
| 引用本文： | 沈林东,周新雅,徐大军,周行.基于“筷子提米”实验的科学探究[J].中小学实验与装备,2021(1). |
| 作者姓名： | 沈林东 周新雅 徐大军 周行 |
| 作者单位： | 江西师范大学物理与通信电子学院 |
| 基金项目： | 江西省学位与研究生教育教学改革研究项目“‘互联网+’视角下研究生论文读写能力培养模式探究”(课题编号:JXYJG-2016-045);教育部产学合作协同育人项目“江西师范大学科技素养教育师资培养创新实践”(编号:201801196003)。 |
| 摘 要： | “筷子提米”实验是教学“摩擦力”时常被采用且非常经典的演示实验之一,以“一根筷子提起一杯米”的神奇现象,生动形象且极具说服力的向学生展示出静摩擦力的存在。既能帮助学生理解静摩擦力的作用,又能充分调动学生的视觉、触觉等感官。该实验被苏科版、浙教版等多个版本教材先后收录供学生阅读和参考。 |
| 关 键 词： | 静摩擦力 科学探究 苏科版 演示实验 筷子提米 浙教版 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |