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| 论我国职教与普教等值的可能性--职业技术教育满足社会经济发展与个体发展有效需求的探析 | |
| 引用本文： | 曹迪.论我国职教与普教等值的可能性--职业技术教育满足社会经济发展与个体发展有效需求的探析[J].职教通讯(江苏技术师范学院学报),2002(11):10-12. |
| 作者姓名： | 曹迪 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学教科学116029 |
| 摘 要： | 谋求职教与普教的等值一直是世界各国职教界追求的目标与面临的难题.作为与社会经济联系最为紧密的职业技术教育,它的价值体现在满足社会经济与个体发展二者的需求中.当前我国职业教育正在由供给驱动转为需求驱动,社会经济发展与个体多样化的发展对职业技术教育的需求使我国职教谋求与普教等值成为可能.在当前职业技术教育面临机遇与挑战并存的时期,探寻职普等值的可能性,不仅会对我国职教走出低谷有所裨益,更将对谋求我国职普的真正等值带来启示. |
| 关 键 词： | 职业技术教育 社会经济发展 个体发展 有效需求 普通教育 终身教育 |
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