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| 核心素养视域下的高中语文群文阅读教学策略探讨 | |
| 引用本文： | 宗建霞.核心素养视域下的高中语文群文阅读教学策略探讨[J].好同学,2022(9). |
| 作者姓名： | 宗建霞 |
| 作者单位： | 江苏省江安高级中学 |
| 摘 要： | 在素质教育引领语文价值导向的背景下,语文学科逐渐衍生出了审美、语言、文化、思维等四个方面核心素养内容。而群文阅读作为一种以“学习任务群”为主要的教学内容,要求教师在教学过程组织学生围绕文本进行关系建构、结构梳理、异同对比、要素分析,这四项关键与语文核心素养内容紧密相连,由此可知二者之间具有极为明显的相互成就功能。为此,在实践教学过程中,教师应当积极思考核心素养在群文阅读中的体现途径,如此才能够完整的发挥出群文阅读的实际价值,促进高中语文教学效率的提升。基于此,本文对核心素养视域下高中语文群文阅读教学策略展开了探讨。 |
| 关 键 词： | 核心素养 高中语文 群文阅读 教学策略 |
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