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复式班中“注提”实验学生修改作文能力的四环节

引用本文：	张继光.复式班中“注提”实验学生修改作文能力的四环节[J].小学语文教学,1994(6).

作者姓名：	张继光

摘要：	复式班中“注提”实验学生修改作文能力的四环节山西／张继光“注提”实验作文教学的目标是：在儿童已有的口头语言和思维能力的基础上，激发儿童书面表达的兴趣，提早作文，扩大作文量。通过写作实践，掌握写作的基础知识，培养作文能力。而复式教学“三多”、“两少”的...
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