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| 《一去二三里》教学设计 | |
| 引用本文： | 陆锦华.《一去二三里》教学设计[J].小学语文教学,2002(7):18-18,19. |
| 作者姓名： | 陆锦华 |
| 作者单位： | 江苏省海门市 |
| 摘 要： | 【分析学生】第一次正式接触识字课 ,心中一定有着异样的新奇感 ,也许有的学生早已将古诗念得滚瓜烂熟 ,就等着课堂上得到教师的肯定 ;也有大部分学生在学龄前就接触过诗中的数字和“去”、“里”、“花”等简单的汉字 ,跃跃欲试之心可想而知。【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文 ,背诵课文。2 .复习巩固汉语拼音 ,会认12个生字 ,认识“横”笔画 ,会写“一”、“二”、“三”这 3个字。3.知道诗歌大意 ,能想像出山村优美的画面。【教学过程及设计意图】一、导入小朋友们 ,你们会数数吗 ?我们先来个数数比赛 ,从 1到 10看谁数得准… |
| 关 键 词： | 《一去二三里》 教学设计 小学 语文教学 教学案例 |
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