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| 对提高识字教学实效的几点思考 | |
| 引用本文： | 李志,唐明霞.对提高识字教学实效的几点思考[J].小学语文教学,2015(5):3-4. |
| 作者姓名： | 李志 唐明霞 |
| 作者单位： | 陕西安康市教学研究室 |
| 摘 要： | 《语文课程标准(2011年版)》指出:"识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。"因此,识字教学要体现课标的目标与要求,运用多种方法激发学生的识字兴趣,培养学生的识字能力,提高识字教学效率。一、依据课程目标,把准识写要求,激发识写兴趣,形成识写能力综合解读《语文课程标准》中关于识字、写字的教学目标与要求,我们可以获得这样的教学信息: |
| 关 键 词： | 识字教学 第一学段 识字能力 教学效果 教学重点 基本笔画 写字教学 偏旁部首 记忆过程 独体字 |
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