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| 对《鹿柴》中“返景”的多重解读 | |
| 引用本文： | 王丽莎.对《鹿柴》中“返景”的多重解读[J].小学语文教学,2023(29):68-69. |
| 作者姓名： | 王丽莎 |
| 作者单位： | 浙江杭州市滨江区丹枫实验小学 |
| 摘 要： | <正>为了拓展学生的阅读视野，丰富学生的语言储备，教材除了在课后设置了“阅读链接”之外，同时在每个单元的语文园地中都安排了“日积月累”栏目。很多教师认为“日积月累”中的内容并不是专门的课文，只要会读能背且大体了解其中的意思即可。事实上，“日积月累”中的古诗词与课文中编选的古诗词，在目标上确实有着不同之处，在教学内容的研制、教学策略的遴选上，能起到较好的推动作用。因此，只有全面、深入、通透地理解古诗词， |