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| 唤醒读者意识,在明确对象中发展习作能力 | |
| 引用本文： | 陈蓉蓉.唤醒读者意识,在明确对象中发展习作能力[J].小学语文教学,2018(12):6-7. |
| 作者姓名： | 陈蓉蓉 |
| 摘 要： | 2011版《语文课程标准》明确指出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。”这就意味着学生的习作应树立鲜明的读者意识,即要有明确的表达对象,将言语表达看成是与具体对象进行的书面沟通。因此,教师的习作指导既要关注写什么、怎么写的等问题,又要关注为什么写、写给谁的等问题,让学... |
| 关 键 词： | 习作能力 读者意识 唤醒 《语文课程标准》 语言文字 认识世界 认识自我 言语表达 |