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| 《流动的水》教学设计 | |
| 引用本文： | 王美兰,李进起.《流动的水》教学设计[J].科学课,2011(8). |
| 作者姓名： | 王美兰 李进起 |
| 作者单位： | 河北省武安市史石门村小学;河北省石家庄市教育科学研究所; |
| 摘 要： | 教学分析《流动的水》一课是三年级上册的内容。这册内容是科学课的起始教材,重点通过各种探究活动,指导学生学习运用各种感官认识物体的基本性质,体验科学课的探究过程,学习一些基本的观察、实验方法,为后续科学课的学习奠定基础。本课是在学生学习了水与生命浮与沉之后进行教学的,主要从指导学生欣赏并比较动、静状态的水入手,通过感受流 |
| 关 键 词： | 学习运用 教学设计 教师 引导学生 猜想 学生学习 探究过程 科学课 实验方法 探究活动 |
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