|
|||||
|
|
| “参与、合作、对话”校本教研的行动研究——一节省级参赛课备课活动的反思 | |
| 引用本文： | 邱激扬.“参与、合作、对话”校本教研的行动研究——一节省级参赛课备课活动的反思[J].化学教与学,2012(12):41-43. |
| 作者姓名： | 邱激扬 |
| 作者单位： | 江苏省镇江市外国语学校江苏镇江212003 |
| 摘 要： | 围绕着参赛课的备赛过程,通过行动研究的介入来提升教研活动有效性。通过案例中教师教研行为分析,对于教研活动中的共性问题进行反思,并尝试找到解决方法。 |
| 关 键 词： | 行动研究 教研活动 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |