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| 谈化学课堂教学中的“有效过渡” | |
| 引用本文： | 许玮.谈化学课堂教学中的“有效过渡”[J].化学教与学,2011(1):36-37,40. |
| 作者姓名： | 许玮 |
| 作者单位： | 南京市第五中学,江苏南京,210000 |
| 摘 要： | 正如木工要用榫头才能把部件衔接成美观实用的家具那样,化学教师在教学中也需要借助过渡来衔接不同的教学内容,最终通过颇为有效的过渡策略,实现心理学家们指出的＂整体大于各部分总和＂的功效,最大限度地发挥课堂教学整体功能。 |
| 关 键 词： | 化学课堂教学 教学内容 化学教师 心理学家 衔接 |
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