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| 从非控制论看课堂教学的心理调控 | |
| 引用本文： | 黄雪婷.从非控制论看课堂教学的心理调控[J].广西教育学院学报,2000(2):147-149. |
| 作者姓名： | 黄雪婷 |
| 摘 要： | 非控制论对课堂教学的心理调控意义，及其心理特征，教师必须关注学生的非控制心理的活动，并及时作出相应的调控，使教学活动达到预期的目的，阐明人的心理具有：反应的适度性，明显的非线性，时变性，离散性和随机性，及其对课堂教学影响与相应的对策。 |
| 关 键 词： | 非控制论 心理调控 课堂教学 行为 心理 信息接受 |
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