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| 跨境民族的教师教育研究——以朝鲜族为例 | |
| 引用本文： | 吕红波,陶文好.跨境民族的教师教育研究——以朝鲜族为例[J].广西教育学院学报,2020(1):143-148. |
| 作者姓名： | 吕红波 陶文好 |
| 作者单位： | 北京师范大学珠海分校外国语学院 |
| 基金项目： | 北京师范大学珠海分校教师科研能力促进计划(项目编号:201850010)资助项目成果。 |
| 摘 要： | 朝鲜族属于跨中国和朝鲜两国而居的跨境民族,历来重视教育,是我国受教育程度最高的少数民族。文章针对近年来朝鲜族教育存在的由于人口外流导致学生人数减少,教师队伍不稳定,教师年龄和学缘结构不合理等问题进行了研究并给出解决对策:发展和完善教师教育是解决目前朝鲜族教师队伍现存问题的关键,是保障朝鲜族教育健康、可持续性发展的根本。 |
| 关 键 词： | 朝鲜族 教师教育 问题与对策 |
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